Hier durften die Kinder nach einer gemeinsamen Stärkung die Umgebung und den angrenzenden Wald erkunden, kleine Lager bauen und zusammen spielen. Wir freuen uns alle über einen gelungenen sonnigen Vormittag draußen in der Natur.

Bei strahlendem Wetter führten die Klassen kleine Beiträge vor der gesamten Schule und den eingeladenen Eltern der Klassenstufen 1, 3 und GFK vor.

Neben Gedichten und Liedern begeisterten die Kinder mit Tänzen und Seilspringen.

Die Anspannung und Vorfreude hatte nun auch für die Klassen 1b, 2b, 3b, 4b und die Grundschulförderklasse am Montag, den 1.Juli ein Ende – wir starteten mit viel Elan und Motivation in die 2. Zirkuswoche.

Bei angenehmen Temperaturen und trockenem Wetter versammelten sich alle Kinder an Tag 1 in der Manege. Nach der Einweisung ins Artistenleben und den wichtigsten Regeln, probierten sich die Kinder an unterschiedlichsten Stationen aus. Da gab es die Jonglage, das Drahtseil, das Trapez und den rotierenden Ring, sowie die Zauberkiste und die vielen Hulla Hoop Reifen. Neben dem Kennenlernen der Hunde, Ziegen und Ponys stand auch noch die erste Stunde in den Clownskünsten und dem Geheimnis der Fakire an.

Nachdem sich an Tag 2 jedes Kind für eine Darbietung entschieden hatte, wurde an Tag 3 und 4 fleißig trainiert. Schnell fanden sich die Kinder der Gruppen zusammen und es war eine Freude zu sehen, dass sich alle gegenseitig unterstützten. Da habe die Älteren den Jüngeren geholfen und umgekehrt.

In den Übungspausen wurden die Kostüm T-Shirts mit viel Hingabe gestaltet. Neben Schwerten fanden auch Zylinder, Fliege und Sterne einen Platz auf einem T-Shirt. Die Ergebnisse auf der Wäscheleine am Ende des Tages konnte sich wahrlich sehen lassen.

Am Freitag Vormittag präsentierten die Nachwuchskünstler*innen ihr Können allen Mitschüler*innen bei der Generalprobe. Die letzten Details wurden nochmals abgesprochen, bevor es zu einer Stärkung in die Mittagspause ging.

Nachmittags kamen wieder alle Nachwuchskünstler*innen für die finale Aufführung für die Eltern und Verwandten am Zirkuszelt zusammen. Jeder kostümierte sich und die Elternhelferinnen vollendeten das Kostüm mit Kopfschmuck und/oder Schminke. Die Aufregung stieg. Die Wartezeit bis zum Auftritt in der großen Show verbrachten die Kinder mit lesen, spielen oder sie unterhielten sich mit ihren Mitschüler*innen. Mit größter Konzentration und voller Stolz absolvierten die Kinder ihren Auftritt und ließen sich dann erleichtert im „Großen Finale“ vom Publikum feiern.

Diese Projektwoche war sicherlich für alle einwunderbares Erlebnis, das noch lange in Erinnerung bleibt.

An dieser Stelle wollen wir „Danke“ sagen, allen Helfer*innen während der Projektwoche, den Elternbeiräten für die Hilfe bei den Planungen, dem Förderverein für die Planungshilfe und die finanzielle Abwicklung, dem Team des Circus Bambi, dem VfL Stammheim für die Bereitstellung des Wiesen, allen Lehrerinnen für Ihre Mehrarbeit, sowie den Sponsoren für ihre finanzielle Unterstützung. Ohne Sie sind solche Veranstaltungen nicht möglich!

Ein Highlight in jedem Schuljahr ist der Theaterbesuch der ganzen Schule. In diesem Jahr kam am vergangenen Freitag das „Regionentheater aus dem schwarzen Wald“ zu uns nach Stammheim und verwandelte die Sporthalle in eine große Theaterbühne. Mit im Gepäck hatten Sie das Theaterstück „Michel aus Lönneberga – in der Suppenschüssel“.

Jung und Alt verfolgten gebannt die Streiche des kleinen Michels. Selten ist es so leise in der Sporthalle, wenn alle Kinder unserer Schule zusammen kommen. Es wurde mitgefiebert, gelacht, laut applaudiert und dann wieder konzentriert den Schauspielern gelauscht.

Im Wechsel von Spiel und gezielten Förderangeboten wird das Kind auf die Schule vorbereitet wobei auf die einzelnen Bedürfnisse jedes Kindes eingegangen wird. Dabei gehört es nicht zu den Aufgaben der Grundschulförderklasse, den Unterrichtsstoff des ersten Grundschuljahres vorwegzunehmen. 

Förderschwerpunkte in der Grundschulförderklasse

Feinmotorischer Bereich

• Vorbereitung aufdas Erlernen des Schreibens, Stifthaltung, Umgang mit Arbeitsblättern und Heften
• Basteln, sicherer Umgang mit Schere und Klebestift
• Angeleitetes und freies malen

Grobmotorischer Bereich

• Verschiedene Bewegungsformen
• Gleichgewicht halten
• Koordination (Hampelmann, Seilspringen)
• Körperspannung
• Bewegungsplanung

Sprachlicher Bereich

• Erfassen und wiedergeben von Geschichten und Erlebnissen
• Gedichte auswendig lernen
• Arbeitsaufträge verstehen und umsetzen
• Wortschatzerweiterung
• Grammatik

Phonologische Bewusstheit

• Lauschen (Geräusche erkennen)
• Reime finden
• Silben klatschen
• Anfangslaute erkennen

Mathematische Vorläuferfähigkeiten

• Förderung des logischen Denkens
• Umgang mit geometrischen Figuren
• Zahl- und Mengenverständnis

Arbeitsverhalten

• Konzentration
• Ausdauer
• Genauigkeit in der Ausführung von Arbeitsaufgaben
• Umgang mit Material
• Selbständiges Arbeiten
• Anstrengungsbereitschaft

Sozialverhalten

• Kooperation mit anderen
• Zuhören können
• Warten können
• Regelverständnis und Regeleinhaltung
• Problemlöseverhalten
• Konfliktfähigkeit
• Selstvertrauen / Selbstwertgefühl

Spielerisches Lernen hat einen hohen Stellenwert, sich wohl fühlen, sich als wichtiges Mitglied der Klasse fühlen. Seine Stärken erkennen und einsetzen, anderen helfen und Hilfe annehmen.

Seinen Platz in einer neuen Gruppe finden, Freundschaften schließen, in der Klasse Freude am Lernen entdecken und gemeinsam Spaß haben.

Zunächst machte Frau Laufer als Konrektorin und kommissarische Schulleiterin den Kindern Lust auf ein tolles, erstes Schuljahr, in dem es viele, schöne Dinge zu erleben und erlernen gilt. Auch den Eltern konnte sie Mut für diesen neuen Schritt ihrer Kinder zusprechen. Und so gelang es allen Kindern, den Schritt in die Schule selbständig zu gehen. Die Klassenlehrerinnen Frau Ruopp, Frau Fehr und Frau Ühle riefen ihre Kinder einzeln zu sich in die Schule, in ihre Klasse. Die Kinder schritten   durch den Sonnenblumenbogen und fanden ihren Platz in der entstehenden Klassengemeinschaft. Dann wurden sie von den Klassen 3a bzw. 3b mit guten Wünschen für die Schulzeit und einem beschwingten, farbenfrohen Tanz beschenkt. Gesegnet und gestärkt durch Pfarrer Rottach machten sich die Kinder dann mit ihrer Lehrerin auf den Weg ins Klassenzimmer, um dort ihre erste Schulstunde erleben zu dürfen.